Regência- Exercícios com gabarito (listão) 1) (ITA-2002) Leia com atenção a seguinte frase de um letreiro publicitário: Esta é a escola que os pais confiam. A) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma gramatical. B) Justifique a correção. Emsentido contrário aos sinônimos, os antônimos referem-se a termos que apresentam, simultaneamente, grafias e sentidos diferentes, esses, muitas vezes Tacrim-SP) Assinale a alternativa que apresenta dois possíveis antônimos para a palavra força: a) impotência - frouxidão b) fraqueza - energia c) debilidade - energia d) vigor - potência e) debilidade - potência Questão anterior: - (Esaf-MPU) Assinale a opção em que não há correspondência das palavras na mesma linha. Assinalea alternativa cuja frase apresenta palavra com acentuação INDEMIDA: A) Sabíamos de tudo. B) O sabiá tem o canto mais lindo. C) Ela era uma mulher muito sábia. D) Margarida não sabía nada sobre a prova. Textoassociado. Assinale a alternativa que apresenta os antônimos corretos das palavras destacadas do texto. A. “original” (linha 6) = inicial. B. “constante” (linha 9) = ininterrupto. C. Assinalea opção cuja regra de concordância verbal da frase, segundo a norma gramatical padrão, é opcional, a forma verbal destacada pode ser usada tanto no singular como no plural. “A maioria dos jogos, redes sociais e aplicativos para crianças foi projetada para que o cérebro secrete substâncias relacionadas ao prazer” (linhas 28-31). Assinalea alternativa cuja frase apresenta o mesmo tipo de concordância nominal contida em: A cachorra Baleia, aos saltos, veio lamber-lhe as mãos grossas e cabeludas. a. Chão rachado e áspera terra. b. Ressequida terra e vaqueiro. c. Mandacarus e xiquexiques promissores. d. Cotovelos meio encardidos. e. Braços rudes e comete desvio em relação às regras de Concordância Verbal, pois neste caso, o verbo PAGAR deveria concordar com o termo atenção. PERGUNTA 3 1. Assinale a alternativa cuja frase apresenta o mesmo tipo de concordância nominal contida em: A cachorra Baleia, aos saltos, veio lamber-lhe as mãos grossas e cabeludas. a. Cotovelos Marquea alternativa CORRETA, cuja frase foi apresentada no sentido conotativo. A. Maria ficou sabendo que o seu quarto está limpo. B. Maria ficou sabendo que o seu carro está limpo. C. No fim de semana teve uma chuva de granizo no centro da capital. D. No fim de semana teve uma chuva de dinheiro no centro da capital. Assinalea alternativa cuja frase apresenta, no texto, sentido denotativo. Novidades. Meu Desempenho. Questões. Disciplinas. Português Inglês Literatura Redação História Geografia Filosofia Sociologia Atualidades Biologia Física Química Matemática. Questão dc45ac5f-fa. Prova: UFC 2014. PERGUNTA2 Assinale a alternativa cuja frase apresenta o mesmo tipo de concordância nominal contida em: A cachorra Baleia, aos saltos, veio lamber-lhe as mãos grossas e cabeludas. a. Cotovelos meio encardidos. b. Braços rudes e desengonçados. c. Chão rachado e áspera terra. d. Ressequida terra e vaqueiro. e. Mandacarus e xiquexiques Assinalea alternativa cuja frase apresenta o mesmo tipo de concordância nominal contida em: A cachorra Baleia, aos saltos, veio lamber-lhe as mãos grossas e cabeludas. a. Ressequida terra e vaqueiro. b. Braços rudes e desengonçados. c. Mandacarus e xiquexiques promissores. d. Chão rachado e áspera Restamas opções a) e d). A opção correta foi a letra a) pois o sujeito da frase é Charles, que corresponde ao pronome he (ele). Para he, she e it deve-se acrescentar o -s ao fim do verbo. 3. Alternativa b: She doesn't work out anymore. A frase apresenta uma flexão de terceira pessoa do singular (he, she e it) da forma negativa Assinalea alternativa cuja frase não contém a mesma figura apresentada em “De um lado, a pobreza que todos repelem; de outro, a riqueza que todos almejam”. a -. “As armas não descansam na guerra infame.” (Josué Solar) b -. “A vida separa muito mais que a morte.” (Murilo Mendes) c -. Aalternativa correta é a letra D.A frase "O aluno alcançou a nota almejada, já que estudou muito" apresenta um sentido de causalidade, indicando que o motivo para o aluno ter alcançado a nota desejada foi o fato de ter estudado muito.. Causalidade na alternativa D: A conjunção "já que" estabelece uma relação de causa e efeito, .
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    • assinale a alternativa cuja frase apresenta antônimos